Nicht selten haben Kinder mit einer Lese- Rechtschreibstörung Schwierigkeiten, eine Fremdsprache zu erlernen. Fremdsprachen, deren Buchstaben-Lautzuordnung nicht lautgetreu ist, verwandeln die fremde Sprache in einen undurchdringbaren Dschungel.
Nimmt man jedoch die englische Sprache genauer unter die Lupe, so lässt sich doch ein hilfreiches Gerüst in der Buchstaben-/Lautstruktur erkennen. Dieses weicht allerdings grundlegend ab von der deutschen Sprache, welches sich das Kind mühevoll verinnerlicht hat.
Mit adäquaten und strukturierten Übungen gelingt es, ein Phonem-Graphem-Regelmuster zu etablieren. Das Übungsprogramm befasst sich isoliert mit den Selbstlauten und Konsonanten.
Mit diesem verinnerlichten Regelwerk können auch Kinder mit einer LRS zu Erfolgen kommen. Sie machen die Erfahrung, dass sie nicht jedes Wort mühsam auswendig lernen müssen.